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Transizione digitale

Docenti 

"(CHE COSA?) dove si delineano i contenuti della formazione, i risultati attesi"

 Il corso vuole avvicinare i docenti ad una metodologia didattica che consente un approccio innovativo alla letteratura, che propone attività coinvolgenti e strutturate, le Thinking Routine, e che sollecita una riflessione metacognitiva.
Le attività MLTV sono finalizzate a rendere protagonisti gli studenti spingendoli ad una lettura personale e appassionante dei testi.
L’impostazione del corso prevede un inquadramento teorico e attività laboratoriali, prevalentemente di gruppo, spendibili in aula.

"(PERCHÉ?) dove si si delineano le competenze che si intendono potenziare con la formazione - DigComp-Indicazioni Nazionali"

"(COME?) dove si descrive il lavoro che si svolge durante la formazione"

 Nel dettaglio il programma consiste nei seguenti argomenti:
MLTV definizione e inquadramento teorico;
Pensiero e Thinking Routine;
Lo studente “protagonista”: group learning;
La Documentazione;
MLTV e letteratura: strumenti e vantaggi;
Laboratorio MLTV: progettazione per gruppi di attività spendibili in classe.

Calendario.
12 ore: 19-22-26 febbraio, 07 marzo - dalle 14.30 alle 17.30 (tre ore per incontro), 4 ore in asincrono (sperimentazione nelle classi).

 CIGANOTTO SARA, TOMASINI RAFFAELLA