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Transizione digitale

Docenti 

"(CHE COSA?) dove si delineano i contenuti della formazione, i risultati attesi"

 Il percorso formativo ha lo scopo di illustrare modelli didattici multidisciplinari e transdisciplinari basati sulla didattica digitale e laboratoriale e sulla metodologia della ricerca superando il modello trasmissivo della didattica.
Pone l’attenzione alle seguenti finalità:
- Individuazione delle domande generative;
- Identificazione di un contesto di ricerca;
- Sviluppo delle competenze trasversali: problem solving (risoluzione dei problemi), Decision Making (prendere decisioni), Creative Thinking (pensiero creativo), teamwork (lavoro di squadra), Effective Communication (comunicazione efficace);
- Riflessione ed esempi pratici di didattica inclusiva;
- Offerta di spunti e strumenti per una valutazione attenta alle competenze.

"(PERCHÉ?) dove si si delineano le competenze che si intendono potenziare con la formazione - DigComp-Indicazioni Nazionali"

"(COME?) dove si descrive il lavoro che si svolge durante la formazione"

 Il corso prevede 10 ore in modalità sincrona e 6 in modalità asincrona per le attività di progettazione.
15 aprile 2024, ore 15,30-18,30
- Le cornici di riferimento della pedagogia attiva, dello spazio come terzo educatore e dell’apprendimento esperienziale;
- L’approccio teorico laboratoriale.

19 aprile 2024, ore 15,30-18,30
- Analisi di esperienze sul campo.

22 aprile 2024, ore 16.00-18.00
- I materiali per la progettazione e avvio delle attività di gruppo.

29 aprile 2024, ore 16.00-18.00
- Relazione e condivisione dei materiali prodotti dai corsisti.

 STEFANIA MANASSERO, LAURA RASPINO, DANIELA PAVARINO