Analogico e digitale integrati nella didattica

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Transizione digitale

Docenti 

"(CHE COSA?) dove si delineano i contenuti della formazione, i risultati attesi"

La formazione ha lo scopo di attivare percorsi di ricerca sul campo attraverso l’interlocuzione dialettica tra esperienze transdisciplinari che esplorano tanti e differenti linguaggi verbali e non verbali, plastici, materici, grafici, digitali in incontri periodici e gruppi di riflessione. Le ICT non sono né ospiti sgraditi, né protagonisti, sono mezzi con cui è possibile personalizzare i percorsi di apprendimento, rappresentare la conoscenza, ampliare gli orizzonti e le fonti del sapere, condividere e comunicare, sempre e ovunque.
L’aula si trasforma in spazi diversificati per partecipare ad eventi e presentazioni in plenaria; luoghi per attività non strutturate e per l’apprendimento individuale/informale che favoriscano la condivisione delle informazioni e stimolino lo sviluppo delle capacità comunicative; ambienti “da vivere” e in cui restare anche oltre l’orario di lezione. L'apprendimento è un processo attivo e permanente che si costruisce all’interno di una domanda di ricerca progettata dal docente insieme agli studenti in cui gli allievi fanno esperienze, dialoghi collettivi per esperire e acquisire competenze.
Il corso prevede 8 ore in modalità sincrona e 8 in modalità asincrona.

"(PERCHÉ?) dove si si delineano le competenze che si intendono potenziare con la formazione - DigComp-Indicazioni Nazionali"

"(COME?) dove si descrive il lavoro che si svolge durante la formazione"

Il corso prevede 8 ore in modalità sincrona e 8 in modalità asincrona per le attività di progettazione.
Calendario:
6 maggio 2024 ore 17,00-19,30
17 giugno 2024 ore 17,00-19,30
24 giugno 2024, ore 16,30-19,30

ELENA GIACOPINI, GABRIELLA BENZI